Já mám, kdo má? Hodiny

Komu je hra určena?

Produkt obsahuje:

• 2×23 hracich karet

  pravidla + napady k dalsimu vyuziti

Hru využijete jak ve skupině dětí, tak ve dvojici. Ale i jednotlivec může dělat různé aktivity, které jsou obsahem přibaleného návodu. 

Příjemný pevný papír vám nedovolí pustit karty z ruky. A velkou výhodou je, že se nedají jen tak lehce poškrábat a zmuchlat. Vydrží tak nápor i mladších sourozenců. 

Co se děti naučí:

• cist analogovy a digitalni cas

Uvnitř máte přehledný manuál s nápady na co nejpestřejší využití hry. Karty jsou akorát velké, aby se dětem pohodlně držely a aby se z nich dalo i dobře číst. Kódované řazení jednotlivých karet poskytuje možnost vlastní kontroly.

Základní pravidla:

Karty na sebe navazují a vytvářejí řadu. 

Aktivity pro jednoho hráče:

• ze vsech karet vytvori retez (obrazek hodin a digitalne nebo textem zapsany cas)
• nekolik vylosovanych karet seradi podle casu od rana do vecera
• vybere nekolik karet a popise svuj denni rezim v tuto dobu
• vymysli slovni ulohu, jejimz vysledkem bude cas na karte

Aktivity pro skupinu:

• Elektrina. Skupinu rozdelime na poloviny a deti si sednou do dvou rad zady k sobe. V rade se drzi za ruce. Hrajeme s obrazkem v horni casti karty. Ucitel postupne ukazuje pouze prvnim v rade karty a rika digitalni cas. Ukaze napr. obrazek s hodinami, na kterych je tri ctvrte na osm a rika: „19:30.” Pak kartu polozi na stul a vezme dalsi. Ostatni hraci peclive poslouchaji. Ve chvili, kdy cas pojmenuje spravne, musi hrac stisknout sousedovu ruku. Stisk dojde az na konec rady a posledni se prihlasi, ze k nemu elektrina dosla. Dojde ke stolu najit spravnou kartu. Sedne si pak na zacatek rady.

• Bingo. Na stul rozlozime 15 karet obrazkem nahoru. Hraje- me s analogovym casem. Kazdy dostane prazdnou kartu pro hru bingo (3×3), do ktere si opise 9 ruznych casu dle vlastniho vyberu z karet rozlozenych na stole (zapise vsak digitalne). Hrajeme s obrazky z horni casti karet. Karty se otoci obrazky dolu a pri- jde na radu losovani. Ucitel obrazky nepojmenovava, ale ukazuje. Deti skrtaji postupne prislusne digital- ni casy na svych kartach. Vitezi ten, kdo ma prvni vyplneny sloupec, radu nebo uhlopricku.

• Domecky. Hrajeme s obrazky hodin v horni casti karty. Karty s konkretnimi charakteristikami (napr. s digitalni- mi intervaly 14–17, 18–21...) rozmistime po prostoru. Kazdy ma jednu ci vice hracich karet a hleda jejich domecek podle analogoveho casu na sve karte.

• Cvicime. Vybereme, podle ktereho zadani z karty budeme hrat (text, digitalni cas, analogovy cas). Kazdy hrac ma svou kartu. Hraci chodi po tride a nahod- ne vytvareji dvojice. V dane dvojici vzdy porovnaji casy na svych kartach. Kdo ma ranejsi cas, vzpazi, kdo pozdejsi, udela drep. Pote si karty vymeni a po- kracuji v hledani nekoho dalsiho do dvojice.

• Slovni ulohy. Deti rozdelime do skupin. Kazda skupina dostane kartu a vymysli slovni ulohu, jejimz vysledkem bude cas uvedeny na karte. Skupiny si navzajem slovni ulohy prectou a vyresi.

• Vetsi bere. Vybereme, podle ktereho zadani z karty budeme hrat (text, digitalni cas, analogovy cas). Karty roz- delime na hromadky podle poctu hracu. Hraci otoci karty z hromadky. Kdo ma pozdejsi denni dobu, bere vsechny vylozene karty a ulozi si je dospod sve hromadky. Vyhrava hrac s nejvyssim poctem karet. Pokud hrajeme s textem nebo analogovym casem, je potreba si zvolit dopoledni (00:00–12:00) ci odpo- ledni (12:00–24:00) interval.